Análisis FODA del Plan y Programa de Estudios.

Estrategias para el Estudio y la Comunicación.
Actividad 2.
Análisis FODA del Plan y Programa de Estudios.

Campo I. El aprovechamiento de la información transmitida oralmente.
Aspectos revisados:
Dentro de los aspectos que se revisaron durante el semestre anterior con la maestra Irma Leticia, recalcó la manera que los alumnos deben tomar notas, no solo de una clase, sino de una exposición, conferencia, debate, etc.
Menciono que los apuntes deben tener claridad, coherencia, que sean entendibles y que resuman en ideas principales lo que trato el exponente o el maestro; mencionó que los apuntes son esenciales para estudiar cuando se acerca un examen o para hacer aportaciones en clase.

Oportunidad de aprendizaje:
Dentro de las oportunidades de aprendizaje para el aprovechamiento de la información transmitida oralmente, que se desarrollaron durante el semestre anterior, hago mención de las siguientes:
Exposición de compañeros en clase sobre temas diversos (mapa conceptual, mapa de ideas, cuadro sinóptico, etc.)
Diferentes conferencias que se desarrollaron en el teatro cerrado “Ernesto Neaves Uribe” del C.R.E.N.
Al ser jefe de grupo el semestre anterior, tomaba nota acerca de la información relacionada para eventos diversos, organización de honores a la bandera, becas, papeleo administrativo, etc. Donde el tomar apuntes me fue de gran utilidad para desempeñar mi cargo.
Evidencia de aprendizaje:
Como evidencia de aprendizaje esta mi block, la maestra Irma al inicio nos menciono que durante el curso y al final de este revisaría apuntes en la libreta tomados de las clases y obvio de las exposiciones de mis compañeros.
Menciono que evaluaría según claridad, orden, coherencia, limpieza. Además hizo énfasis en la ortografía.

Campo II. La expresión oral fluida y coherente.
Aspectos revisados:
Dentro de este campo se trabajo de diversas maneras:
Una fue al inicio del curso, donde la maestra nos dejo una actividad de leer un libro y presentarlo frente al grupo como si fuéramos vendedores editoriales, deberíamos de convencer a nuestros compañeros de comprarlo o de interesarse en el.
Durante las exposiciones del curso, la expresión oral fue parte importante de la evaluación ya que la maestra nos pedía que habláramos sin utilizar muletillas, sin trabarnos o ponernos nerviosos y al final nos mencionaba en que habíamos fallado y en que deberíamos de mejorar.
Durante el curso dejo una actividad de leer un libro a a cada compañero y nos dio una fecha para terminarlo, en esa fecha comenzamos a describir a nuestros demás compañeros de que trataba el libro, haciéndolo de una manera breve pero descriptiva.
Oportunidad de aprendizaje:
Fueron diversas las oportunidades, una fue la de observar a los conferencistas la manera que se desenvolvían durante la charla.
Realizamos exposiciones para desenvolvernos más en la expresión oral.
Cuando al final de cada exposición la maestra mencionaba en que me hacía falta mejorar, pues trataba de trabajar en ello.
Evidencia de aprendizaje:
Se realizó un debate en el teatro cerrado con el tema de la calidad educativa. Participe como espectador.
Participe en la lectura de las efemérides dentro del marco a los honores a la bandera.






Campo III. La lectura de libros y el manejo de las fuentes de información.
Aspectos revisados:
La maestra hizo hincapié en la lectura de diversos textos, menciono la importancia de leer y entender lo que el autor quiere dar a conocer.
Además como saber utilizar esa información para elaborar tareas, reportes de lectura, resúmenes, así como la ampliación de nuestro conocimiento y vocabulario
Oportunidad de aprendizaje:
Se comenzó con la creación del hábito de la lectura, así como la comprensión de diversos textos académicos para su utilización al hacer comentarios en clase.
Evidencia de aprendizaje:
Comencé a realizar más reportes de lectura y a comprender más significados de palabras, además el gusto por leer y conocer diversos tópicos educativos.

Campo IV. La redacción de textos y reportes académicos breves.
Aspectos revisados:
Dentro de los aspectos cabe aclarar que la maestra hizo mucho énfasis en la buena ortografía, nos entrego mucha información sobre como redactar y elaborar reportes académicos, además nos ponía mucho a practicar la escritura.

Oportunidad de aprendizaje:
Durante los trabajos de escritura que nos dejaba, al calificar nos los entregaba para corregir.
La elaboración de diversos textos.
Evidencia de aprendizaje:
Al final del curso, la maestra dejo un trabajo acerca de lo que habíamos visto y trabajado en el semestre, este debería llevar cierto orden, secuencia y formalidad. Todo con la finalidad de saber redactar un buen texto y saber organizarlo.
(SEP, 4ta. Edición 2003).