jueves, 18 de junio de 2009

ACTIVIDAD DEL CRUCIGRAMA


Estrategias para el estudio y la comunicación.


Horizontales:


-Comunicación: La comunicación es un proceso de carácter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir.


-Redacción: Es la composición de textos escritos. Redactar, etimológicamente, significa compilar o poner en orden; en un sentido más preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textual.


-Protocolo: Protocolo social es el conjunto de conductas y normas sociales por conocer, respetar y cumplir: no sólo en el medio oficial ya establecido, sino también en el medio social, laboral, y académico.


-Habilidades: Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad.


-Exposición: Referido al acto en el que una persona habla, expone o desarrolla un relato ante un auditorio.


-Herramientas: Procedimientos que aumentan la capacidad de hacer ciertas tareas.


-Debilidades: Deficiencia de una persona en el dominio de un contenido o competencia para el estudio.


-Competencia: Capacidad de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y actitudes además de los valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los estudiantes en la vida.


-Fortalezas: Se le llama a los elementos abordados, asimilados y dominados sobre algún tema.


-Análisis: Parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de contenidos.


Fernando Ramos Ramírez. Segundo semestre. Grupo: A.


Estrategias para el estudio y la comunicación.


Verticales:


- Conferencia: La exposición en público de algún tema o materia por parte de un especialista calificado. Y este concepto es el más utilizado en el ámbito cultural, académico, de investigación y empresarial.


-Expresión: Es la demostración de ideas . La expresión puede transformarse en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación.


-Aptitudes: se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea.


-Blog: Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.


-Interacción: En el aula, proceso de intercambio de ideas y comentarios que favorecen el desenvolvimiento individual y grupal.


-Destrezas: Es la capacidad para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien a título individual o bien en grupo.


-Estrategias: Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.


-Moderador: Persona encargada de dar la palabra y regular las actividades en conferencias y debates.


-Planeación: Se realiza antes de una actividad para prever lo que se llevará a cabo.


-Actitudes: Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.





Fernando Ramos Ramírez. Segundo semestre. Grupo: A


jueves, 11 de junio de 2009

Ajustes a la planeación didáctica.

Nombre de la escuela: Ricardo Flores Magón. Turno: Matutino.

Clave: 14DPR3281T. Fecha:02 de julio de 2009.

Asignatura: Español. Tiempo: 1 hora y media.

Leccion número 33: " Tres piratas y un perico".
Propositos: Qué el alumno lea y redacte oraciones

Contenido de aprendizaje: Lectura y redacción de textos,narración de hechos y sucesos cercanosy textos breves.

Componente de la lengua: Escritura, lectura y reflexion sobre la lengua.

Situación comunicativa: Dar comienzo con una charla,propiciando la participación de los niños en base a la motivación, con preguntas acerca de las historias fantásticas y citando ejemplos de ellas, además hacer preguntas del porqué se consideran fantásticas (se consideran fantásticas porque no pueden ocurrir en la realidad)

Actividades: Solicitar que elaboren un cuento o historia fantástica para trabajar con la narración y redacción de un texto breve.

Actividad no planeada:Dado a que el dia viernes 5 de julio se celebra el dia mundial del medio ambiente, estudiantes del CUSUR realizaron una visita a mi grupo con la intención de hacer conciencia sobre el medio ambiente en base a la plantación de árboles y enseñarles el cuidado que deben tener con ellos,además de su importancia. La actividad se llevó a cabo en una hora.

Ajuste a la planeación didáctica: Al regresar al aula despues de concluida la actividad anterior, di comienzo a una socialización sobre lo que habian hecho los niños, cuestione que fue lo que les parecio interesante y que recordaban de la actividad, pedi que lo narraran en su cuaderno y además elaboraran un dibujo sobre la actividad.

Comentario: creo que se logro el objetivo del contenido de aprendizaje ( Lectura y redacción de textos, narración de vivencias y sucesos cercanos) solo que no narraron una historia fantastica, pero si una vivencia y un suceso cercano.